L’illettrisme CONCERNE :
d’emploi sont en fortes
difficultés avec les savoirs de base
QU’EST CE QUE L’Illettrisme ?
L’Agence Nationale de Lutte Contre l’Illettrisme (ANLCI) propose la définition suivante : « On parle d’illettrisme pour des personnes qui, après avoir été scolarisées en France, n’ont pas acquis une maîtrise suffisante de la lecture, de l’écriture, du calcul, des compétences de base, pour être autonomes dans les situations simples de la vie courante. Il s’agit pour elles de réapprendre, de renouer avec la culture de l’écrit, avec les formations de base, dans le cadre de la politique de lutte contre l’illettrisme. »
A titre d’exemple certaines personnes ont des difficultés pour écrire une liste de courses, lire une notice de médicament ou une consigne de sécurité, utiliser un appareil, lire le carnet scolaire de leur enfant…
Ces personnes sont dotées de capacités d’adaptation et d’une grande intelligence car elles mettent en place des stratégies secondaires ou d’évitement très élaborées afin de cacher leurs difficultés.
La dernière enquête nationale commencée en 2022 et dévoilée en 2024 par l’INSEE et l’ANLCI estime que 4% de la population adulte est en situation d’illettrisme soit 1.5 millions de personnes. Ce chiffre monte à 3.7 millions de personnes soit 10.5 % de la population si l’on prend toutes les difficultés avec les compétences de base (illettrisme et innumérisme).
En Haute-Vienne, selon ces chiffres, près de 15 000 personnes seraient en situation d’illettrisme et 39 000 personnes auraient des difficultés avec la lecture, l’écriture, la compréhension et le calcul.
Les résultats de la dernière enquête nationale menée à partir de 2022 et publiés en 2024 par l’INSEE et l’ANLCI mettent en lumière l’ampleur des difficultés liées aux compétences fondamentales. En France, 4 % de la population adulte est en situation d’illettrisme, soit environ 1,5 million de personnes.
Lorsqu’on élargit l’analyse à l’ensemble des difficultés liées aux compétences de base — notamment la lecture, l’écriture, la compréhension et le calcul — ce sont 3,7 millions de personnes, soit 10,5 % de la population adulte, qui sont concernées.
La Haute-Vienne n’échappe pas à cette réalité. En appliquant ces données à la population du département, on estime à près de 15 000 le nombre de personnes en situation d’illettrisme et à environ 39 000 celles qui rencontrent des difficultés dans les domaines de la lecture, de l’écriture, de la compréhension ou du calcul.
Derrière ces chiffres se trouvent des parcours de vie, des difficultés quotidiennes et parfois un véritable frein à l’autonomie, à l’accès aux droits, à l’emploi et à la participation à la vie sociale. Lutter contre l’illettrisme et les difficultés liées aux compétences de base constitue donc un enjeu essentiel d’inclusion, d’égalité et de citoyenneté.
NOTRE association
L’Association L.I.R.E. créée en mars 2019 par trois éducateurs spécialisés issus de la Protection de l’enfance est une association loi 1901 reconnue d’Intérêt général. Elle œuvre en faveur des personnes en situation d’illettrisme.
HISTOIRE ET Valeurs
Dès 2018, ce projet s’est construit autour de constats, de valeurs et de convictions. L’accompagnement proposé est inédit sur le territoire.
Une démarche d’accompagnement individualisée et globale
Depuis 2018, le projet de L.I.R.E. s’est construit à partir de constats de terrain, mais aussi de valeurs et de convictions fortes : celles de proposer aux personnes en situation d’illettrisme ou rencontrant des difficultés avec les savoirs de base un accompagnement individualisé et adapté à leur réalité.
Notre démarche repose sur un principe essentiel : chaque personne possède un parcours, des besoins et des capacités qui lui sont propres. C’est pourquoi nous avons développé un parcours d’apprentissage sur mesure, permettant de répondre individuellement aux demandes et aux difficultés de chaque bénéficiaire. Cette approche, encore peu développée sur le territoire, associe l’apprentissage des savoirs fondamentaux à la prise en compte de la situation sociale, familiale, professionnelle et économique de la personne.
Cette dimension sociale constitue une véritable spécificité de notre intervention. Les formations linguistiques classiques peuvent parfois se concentrer essentiellement sur les apprentissages, sans prendre suffisamment en compte les difficultés qui peuvent freiner l’engagement et la progression de la personne. En tant que professionnels de l’action sociale, spécialisés dans l’accompagnement des publics vulnérables, nous avons fait le choix d’intégrer pleinement ces réalités au parcours d’apprentissage.
Notre expérience de terrain nous a notamment conduits à constater de nombreux abandons de formation, particulièrement chez les jeunes que nous accompagnions, lorsque les professionnels intervenant dans les dispositifs n’étaient pas suffisamment sensibilisés aux problématiques sociales, personnelles ou psychologiques auxquelles ces publics peuvent être confrontés.
Face à ces constats, L.I.R.E. a construit une relation éducative fondée sur le lien, la confiance et la valorisation de la personne. Chaque parcours est élaboré à partir des besoins, des demandes et de la situation de l’apprenant. L’association devient ainsi progressivement un lieu ressource, où la personne peut apprendre, mais également reprendre confiance en elle, retrouver ses capacités et se sentir reconnue dans son parcours.
La confiance qui s’installe constitue un véritable levier d’apprentissage. Elle permet progressivement de dépasser certains freins psychologiques, de renouer avec les apprentissages et de retrouver le plaisir d’apprendre. L’apprentissage des savoirs de base devient alors un moyen de renforcer l’autonomie et le pouvoir d’agir de la personne.
Parce qu'une telle relation éducative nécessite des compétences et un cadre précis, nous accordons également une attention particulière à la formation et à l’accompagnement de nos bénévoles. Tous sont formés à la pédagogie adaptée aux personnes en situation d’illettrisme et sensibilisés aux techniques d’intervention auprès des publics vulnérables ainsi qu’aux enjeux de la relation éducative.
Ainsi, L.I.R.E. ne se définit pas uniquement comme un lieu d’apprentissage. L’association est pensée comme un espace d’échange, de lien social, de respect et de valorisation, où chacun peut progresser à son rythme et trouver les ressources nécessaires pour avancer dans son parcours.
Notre action repose sur des valeurs essentielles : l’engagement, l’écoute, l’empathie, et le respect de chaque personne. C’est cette approche globale et profondément humaine qui constitue aujourd’hui l’une des principales forces et spécificités de L.I.R.E.
Notre équipe
Elle est dirigée par un Conseil d’Administration et constituée d’une équipe salariée et
d'une vingtaine de bénévoles.
SERVICES AUX ENTREPRISES
L’association L.I.R.E. propose également des solutions pour les entreprises ou autres structures :
– Formation de sensibilisation à l’illettrisme auprès des équipes encadrantes (savoir le repérer et en parler).
– Apprentissage des savoirs de base pour les salariés de manière individuelle ou collective.
– Formation adaptée aux outils et aux pratiques professionnelles (lecture de plannings, transmissions orales et écrites, consignes de sécurité).
– Ateliers socio-linguistiques, une prise en charge collective qui vise l’intégration des codes socio-culturels et socio-professionnels.
Tarifs sur devis Nous pouvons répondre aux demandes particulières et élaborer avec vous un programme sur mesure. N’hésitez pas à nous contacter.
NOS PRESTATIONS
L’association L.I.R.E. propose :
- Des parcours individuels
- Des parcours collectifs
- Des ateliers sociolinguistiques
- Des ateliers numériques
NOS PARTENAIRES
CONTACT
- 70 avenue Montjovis
87000 LIMOGES - contact.association.lire@gmail.com
- 06 80 75 10 30
- LIGNE 4 : arrêt Rue de Metz
